S8. Actividad 2. Presentación multimedia y exposición de resultados

S8_A1_Integración y redacción del Informe final

U3_S8_A1_Integración y Reda... by on Scribd

S7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados Página

S7. Actividad 1. Análisis de datos recabados

S6. Actividad 2. Entrevista

Guión de entrevista

Entrevista

S6. Actividad 1. Diario de Campo

S5. Actividad 2. Análisis y abstracción de información

S5. Actividad 1. Selección y recopilación de información Página

S4. Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

S4. Actividad 1. Tipos de investigación

Mapa Mental "Tipos de investigación"

Esquema "Estudios en escarlata"

Mapa Mental "Aprendizaje Significativo y Estrategias Cognitivas

Los Retos de Ser Un Estudiante en Línea

Por diversas circunstancias que han acontecido en mi vida he tenido que estudiar en el sistema abierto de la S.E.P. Se podría decir que La S.E.P. es mi alma mater. Estoy habituada a estudiar de manera autogestiva, sin embargo, al ser abierta la UnADM, es en muchos sentidos diferente a la prepa abierta o el I.N.E.A. Pues primero que nada, impulsa a estudiar más allá, poder buscar información en la web, lo cual es genial porque aumenta las posibilidades de ser un profesionista más rico en conocimientos.

Pero ¿Cuales son los retos que nos representa?

Aprender a Aprender

Esto que suena tan fácil, es en realidad, algo tan difícil, pues aprender a aprender significa salirnos de los estereotipos, los paradigmas y los esquemas tradicionalistas, dejar de aprender cómo periquitos y aprender a razonar, ¿que es lo que leo, por que lo leo y para que lo leo? En el aprendizaje en Línea podríamos aplicar un proverbio zen que dice "No se puede llenar un vaso lleno" ¿Qué quiere decir esto? que para aprender a aprender necesitamos vaciar nuestra mente de el esquema preestablecido de enseñanza. 

Autogestión del Conocimiento
Debemos ser Nosotros mismos los gestores del conocimiento, es decir, debemos abrevar de las fuentes que encontremos, siempre ir más allá. 

Discernir Información

Debemos saber discernir entre información valiosa e información basura, conocer bibliotecas virtuales, diccionarios temáticos, conocer fuentes fidedignas de información y no irnos por la primeras referencia que aparezca en nuestro buscador.

Fortalecer la comunicación escrita
Es decir que aprendamos a escribir adecuadamente para poder dar a entender lo que queremos dar a entender, disfrutar de la belleza de nuestro lenguaje escrito, aprender nuevas palabras, aprender a conjugar y hacer de nuestros escritos obras de arte.

Ser gestores de nuestro tiempo

Gestionar  y aprender a organizar y administrar nuestro tiempo. para poder cumplir con los plazos de entrega.

Mejorar las habilidades comunicativas
Saber usar la gramática, ortografía, Sintaxis, redacción.

Ser flexibles

Aprender a no estar atados por esquemas previos, disfrutar el conocimiento de nuevas plataformas.

Ser críticos y creativos

Analizar de forma crítica la información que recibamos, ser escépticos investigar más profundamente y crear, no caer en el error de cortar y pegar, hay que crear nuestros trabajos, pero también crear las nuevas formas en que vamos a aprender.

Ser un estudiante en línea, es un reto, pero también es una oportunidad, oportunidad de ser mejores cada día, ser proactivos y mejores estudiantes.

Ser un estudiante UnADM es una oportunidad de desarrollarnos y crecer como seres humanos, traspasar nuestros límites y tener o desarrollar el valor para ser las mejores versiones de nosotros mismos.

S2. Activ8dad 1. Modelo educatívo de la UnADM

S2. Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM

El modelo educativo de la Universidad Abierta y a Distancia de México busca satisfacer la demanda de educación superior de la sociedad mexicana mediante un plan de estudios flexible.

Está centrado en el estudiante, que es quien decide ritmo, horarios y tiempos, es un modelo Colaborativo entre estudiantes e instructor. que se sustenta en un enfoque de competencias y aplicación de conocimientos y habilidades como parte de la formación profesional de estudiante.

Alrededor de él se hallan los elementos de apoyo: docente y herramientas tecnológicas. El alumno interactúa con todos los agentes y elementos internos y externos del proceso de aprendizaje, por lo que todos ellos se sitúan alrededor, simbolizando la dinámica entre los componentes.

El profesor es mediador que enfatiza el aprendizaje. diseñando y gestionando sus recursos de enseñanza.

La didáctica basada en la actividad por parte del estudiante y la investigación. Es de carácter bidireccional, Utilizando el error como fuente de aprendizaje. Lo cual fomenta la autonomía del alumno.

En este sistema el uso de las TIC es fundamental

El modelo por módulos, está conformado por cuatro fases que se articulan en un esquema de formación transdisciplinar en espiral, que va de lo cercano a lo lejano, de lo concreto a lo abstracto, de lo simple a lo complejo, de lo particular a lo general que a saber son: Fase de introducción, Fase de problematización, Fase de intervención y Fase de desarrollo profesional.

Es un modelo semestral por bloques modulares. es decir, que cada semestre se presentan un determinado número de materias, por lo general 6 divididas en 2 bloques de estudio de 3 y 3 materias.